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Innovación y Segundas Oportunidades: El Cabildo fue sede de la entrega de premios y nuevos acuerdos por «Jujuy Verde»

Las oficinas del histórico Cabildo fueron el escenario elegido este viernes para una jornada que vinculó la gestión pública con la inclusión social. El evento central consistió en la entrega de premios a los proyectos destacados del ciclo anterior y la firma de convenios estratégicos entre el Ministerio de Educación, la Secretaría de Energía y el Ministerio de Ambiente y Cambio Climático.

Durante la ceremonia, se otorgaron reconocimientos a los internos que desarrollaron las mejores propuestas en el marco de la iniciativa que busca promover la eficiencia energética. Estos premios no solo validan el esfuerzo individual, sino que marcan el inicio de un plan anual más ambicioso.

La Directora de Energía, Agustina Otala, destacó que la presencia de la Secretaría en estos espacios responde a una visión de desarrollo humano: «Traer estos trayectos formativos significa brindar oportunidades reales. Queremos que adquieran conocimientos sobre energías renovables y mantenimiento de redes para que el acceso al conocimiento técnico sea un puente hacia una vida nueva, con trabajo digno».

Los oficios verdes son fundamentales para que la provincia siga liderando el cambio de matriz energética de manera inclusiva

El ambiente como eje de la reinserción

Por su parte, el Ministro de Ambiente y Cambio Climático, Leandro Álvarez, aprovechó el marco del encuentro que contó con autoridades de las distintas carteras ministeriales, para anunciar la firma de nuevos convenios que incorporarán la economía circular y la gestión de residuos en las capacitaciones. Para el funcionario, el impacto de estas políticas es doble: protege el patrimonio natural de Jujuy y genera capacidades concretas para el mercado laboral actual.

«Estamos formando promotores ambientales; personas que entienden que los residuos pueden ser recursos», afirmó Álvarez. El ministro subrayó que la articulación con Educación permite que los saberes productivos generados en contextos de encierro sean puestos en valor, dotando a los estudiantes de herramientas para convertirse en «actores del presente y constructores del futuro» una vez recuperada la libertad.

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