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La ministra alertó por vacantes sin confirmar y definió prioridades para el ciclo 2026

La ministra de Educación realizó un balance del ciclo lectivo y ofreció precisiones sobre el proceso de inscripción para los estudiantes que ingresarán a primer año en 2026. En ese marco, llevó tranquilidad a las familias, pero también pidió mayor compromiso al momento de completar los trámites obligatorios.

Increíblemente, hay padres donde sus niños aprobaron los exámenes de ingreso y no confirmaron la inscripción”, expresó, calificando la situación como “un llamado de atención a padres, madres y tutores”.

Según explicó, el equipo de gestión trabaja en la regularización de estos casos para asegurar el derecho a la educación de los estudiantes: “La prioridad nuestra es darle seguridad a esos niños que aprobaron. Imagínate, no pueden entrar porque mamá o papá no confirmó la inscripción”.

Atención de casos vinculados al CUD

La ministra también señaló que surgieron situaciones relacionadas con el Certificado Único de Discapacidad (CUT), ya que algunas familias no lo presentaron o no lo informaron durante la inscripción.

Indicó que estos casos fueron atendidos por la Dirección de Educación Especial, remarcando que la prioridad es evitar que la falta de documentación perjudique a los estudiantes. “Como siempre digo, los adultos por ahí nos olvidamos, pero en el medio están los niños”, afirmó.

Balance del ciclo lectivo y prioridades para 2026

Al evaluar el ciclo lectivo, la funcionaria recordó que el sistema educativo provincial abarca a más de 200.000 estudiantes, lo que implica numerosas demandas a atender.

Entre los objetivos para 2026, destacó la necesidad de reforzar las acciones de cuidado, fortalecer el trayecto educativo en el nivel secundario, y continuar avanzando en infraestructura escolar, un reclamo constante en toda la provincia.

También adelantó que se sostendrán los concursos docentes, los programas de alfabetización y lengua, y que se incorporará un nuevo eje centrado en matemáticas, además de profundizar la formación docente.

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